La etapa pre - convencional comienza en la etapa pre - adolescente de desarrollo humano , y consta de dos componentes que están estrechamente relacionados : orientación castigo y orientación del interés propio. Orientación Castigo enseña a los niños que lo que están castigados por que es malo. La severidad del castigo también es instructivo para determinar qué actos son peores . En consecuencia , lo que está bien se puede definir como lo que es en el mejor interés de una persona - por ejemplo , lo que ese individuo será recompensado personalmente . Este universo moral limitada puede ser descrito como totalmente relativa.
Convencional
En la siguiente etapa del desarrollo humano , la etapa de la adolescencia , los individuos aprenden a convertir su familiar , privado la moralidad en una noción socialmente formada de la moralidad . En primer lugar , los adolescentes aprenden a reciprocar comportamiento, basado en la aprobación y la desaprobación de los demás , en su mayoría limitados a pares y superiores . Esta conformidad social en un sentido limitado también conduce a una aceptación implícita de la " contrato social , " en la que los adolescentes aprendan a obedecer a la autoridad , ya sea representado por individuos o ideas abstractas , como el derecho y la justicia .
post- convencionales
Como los adultos , los individuos tener un conocimiento más amplio del mundo , reconociendo que el mundo contiene muchas diferentes culturas, costumbres e ideologías . Muchas personas se dan cuenta de que a pesar de las diferencias , estas diversas ideas pueden ser respetadas y representaron , incluso si una persona considera que son extranjeros o de difícil empatizar con . Estos pueden conciliarse con la sensación de que hay valores que se sienten a ser común a todos los ( aparentemente racionales) los seres humanos .
Posibles etapas posteriores
Kohlberg celebró universalmente investigación indicó dos posibles nuevas etapas en el desarrollo cognitivo . Uno de los caminos parece indicar que algunas personas experimentan una regresión moral más tarde en la vida , posiblemente debido a la desilusión con la concepción de un universo moral ordenada . Otra posibilidad es la apreciación de una persona de " moralidad de orientación cósmica , " lo que implica la relación entre la espiritualidad y la moralidad . Esto se cree que proviene de la contemplación independiente de un cierto sentido de final bien y el mal , que regula y abarca todas las ideas humanas acerca de la moralidad .